Program Cyfrowa Historia (ang. Digital HI-Storytelling, DIGHIST) jest odpowiedzią na wyzwania związane z pandemią COVID-19 w obszarze edukacji historycznej i obywatelskiej. Młodzi ludzie stoją dziś nie tylko przed wyzwaniem braku kontaktu z rówieśnikami, niedostosowanych do edukacji zdalnej form nauczania, ale także wobec konieczności zrozumienia trudnych procesów społecznych, których są świadkami. Rola nauczycieli, którzy uczą rozumieć świat, dostrzegać mechanizmy nim rządzące jest dzisiaj ważniejsza niż kiedykolwiek.
Doświadczenie wszystkich krajów europejskich pokazuje potrzebę radykalnej zmiany podejścia do nauczania przedmiotów humanistycznych. Pandemia uwypukliła jedynie wyzwania od dawna stojące przed systemem: podawczy przekaz wiedzy, wykładowa forma zajęć, brak czasu na refleksję, analizę wniosków i kształcenie umiejętności rozumienia procesów historycznych i społecznych.
Program pomoże wyposażyć nauczycieli w wiedzę oraz kompetencje niezbędne do prowadzenia, w modelu asynchronicznym, angażujących zdalnych oraz hybrydowych lekcji o ważnych społecznie tematach dotyczących XX-wiecznej historii europejskiej.
Wynikiem współpracy partnerów będzie stworzenie, przetestowanie i upowszechnienie nowatorskiego podejścia – data storytelling – w obszarze nauczania o XX-wiecznej historii Europy, wytworzenie innowacyjnych narzędzi oraz treści wspierających samodzielną refleksję i rozumienie procesów społecznych a w konsekwencji transformację edukacji historycznej i obywatelskiej.
Cyfrowa Historia. Raport z badań (Digital HI-storytelling. Research report) został stworzony w oparciu o analizę danych zastanych (desk research) dotyczących zarówno korzystania z narzędzi cyfrowych, jak i wyzwań, które stoją przed osobami uczącymi młodych ludzi z pokolenia Z. Dane te zostały uzupełnione pogłębionymi wywiadami przeprowadzonymi z nauczycielami i nauczycielkami historii w trzech krajach partnerskich, a pytaliśmy ich m.in. o program nauczania historii, trudne i wymagające tematy, z którymi się mierzą, oraz metody, które stosują w swojej codziennej praktyce nauczania.
Raport dostępny jest w dwóch językach: polskim i angielskim.
Podsumowanie badań przeprowadzonych w ramach projektu w krajach partnerskich:
Zapoznaj się też z materiałami graficznymi obrazującymi najważniejsze tematy i wątki zdiagnozowane w trakcie jego tworzenia:
Please wait while flipbook is loading. For more related info, FAQs and issues please refer to DearFlip WordPress Flipbook Plugin Help documentation.
Materiały graficzne w językach krajów partnerskich:
Maria Weronika Kmoch, Różne perspektywy – refleksja nad lekcjami o współczesnej historii
Kamil Paździor, Historia współczesna w szkole – jak to robić skutecznie i angażująco?
Artykuły eksperckie dotyczące badania w krajach partnerskich:
Koordynatorki programu:
Aneta Ziemińska
aneta.zieminska@szkolazklasa.org.pl | 518 287 625
Agnieszka Gwiazdowicz
agnieszka.gwiazdowicz@szkolazklasa.org.pl | 518 287 625
Program Cyfrowa Historia (Digital HI-storytelling) prowadzony jest przez Fundację Szkoła z Klasą w partnerstwie z Asociación Smilemundo (Hiszpania) i King Baudouin Foundation (Belgia) ze środków Komisji Europejskiej w ramach programu ERASMUS+.
