Ostatnie spotkanie z rodzicami to czas podsumowań, jednocześnie jest świetną okazją, aby wychowawczyni/ca przedstawiła swoją perspektywę ubiegłorocznej współpracy z zespołem klasowym oraz z rodzicami swoich uczniów i uczennic. Jak dobrze zakończyć współpracę z rodzicami? Przyjrzyjmy się temu, jak możemy to zrobić, aby spotkanie było efektywne i dawało nam poczucie dobrze wykonanego zadania.
Ostatnie spotkanie z rodzicami w roku szkolnym
W pierwszej części warto zwrócić uwagę na budowanie sprzyjającej przestrzeni, w której odbywa się zebranie. Poniżej kilka wskazówek, które mogą być pomocne:
- Zadbaj o ustawienie ławek. Optymalnym ustawieniem może być podkowa lub zamknięty kwadrat/prostokąt. Jest to ustawienie, które sprzyja poczuciu bezpieczeństwa jednocześnie będąc ustawieniem otwierającym na komunikacje i widzenie wszystkich osób.
- Określ czas spotkania. Czas można zaplanować i podać go na początku spotkania, jako przewidywany. Efektywne spotkanie z rodzicami nie musi trwać dłużej niż godzinę. Oczywiście, to sprawa indywidualna każdej z wychowawczyń/cy.
- Przedstaw plan spotkania. Podczas zebrania wracaj do punktów planu, na końcu spotkania podsumuj go. Rodzice docenią to, że spotkanie ma ramy i jesteś do niego wcześniej przygotowana/y.
Przykładowy plan zebrania z rodzicami
Przejdźmy do przykładowego planu ostatniego zebrania. Zobaczmy, na co szczególnie warto zwrócić uwagę podczas jego planowania. Plan może być modyfikowany do potrzeb wychowawczyni/cy.
- Rok szkolny z lotu ptaka okiem wychowawcy.
- Wyzwania do pokonania. O obszarach do pracy.
- Organizacja ostatniego miesiąca nauki.
- Co dla wychowawczyni/cy było otwierające, a co zamykające na współpracę z rodzicami.
Przeanalizujmy pokrótce każdy z punktów planu pod kątem dobrych praktyk, które można wykorzystać podczas spotkania:
- Rok szkolny z lotu ptaka okiem wychowawcy
W tej części warto zwrócić uwagę na pracę wychowawczą: wycieczki, wyjazdy, wyjścia kulturalne, projekty, inicjatywy, wolontariaty. Jest to dobry moment, aby także dla samej/go siebie zobaczyć, jak dużo się wydarzyło.
- Wyzwania do pokonania. O obszarach do pracy.
W tym miejscu przedstawiamy, co było trudnością dla klasy, nad czym grupa potrzebuje więcej popracować. Warto pogłębić tę informację o obszar: edukacyjny, wychowawczy, relacji rówieśniczych oraz funkcjonowania na zajęciach. Można także wspomnieć o informacjach zwrotnych od nauczycieli uczących dany zespół klasowy.
- Organizacja ostatniego miesiąca nauki
W tym punkcie dobrze jest omówić, co wyróżnia czerwiec w kontekście organizacji nauki. Zawsze pomocne dla rodziców uczniów i uczennic będą terminy ważnych wydarzeń, które będą miały miejsce w czerwcu oraz, co za tym idzie, organizacja pracy w związku z nimi. Dodatkowo można poruszyć temat tego, jak można wesprzeć uczniów i uczennice, którzy są już bardzo wyczerpani, a przed nimi intensywny czas pełen wyzwań edukacyjnych. Pamiętajmy, że czerwiec to też czas, który może służyć wspólnemu świętowaniu i podsumowaniu. Warto jest zaplanować też takie aktywności i przedstawić je rodzicom podczas spotkania.
- Co dla wychowawczyni/cy było otwierające, a co zamykające na współpracę z rodzicami.
Na koniec możemy poświęcić chwilę uwagi na naszą relację z rodzicami naszych uczniów i uczennic. Coraz więcej nauczycielek/li w Polsce decyduje się na przekazanie informacji zwrotnej w zakresie współpracy w ramach ewaluacji współpracy.
Poniżej kilka komunikatów, które mogą być pomocne przy przygotowaniu tej części zebrania:
+ co było otwierające |
|
|
|
Na koniec zebrania możemy zaprosić rodziców do wspólnego podsumowania naszej współpracy. Bardzo przydatnym narzędziem do tego jest Stop. Rób. Zacznij., które w swojej prostej konstrukcji pomaga uporządkować proces ewaluacji. Możemy pracować na forum w formie dyskusji lub poprosić rodziców o pracę w kilkuosobowych grupach, a potem podzielić się wnioskami na forum. Warto dobrać metodę pracy do konkretnego zespołu rodziców.
STOP:
Czego nie będziemy robić?
PRÓBY:
Co będziemy wspierać i kontynuować?
ZACZNIJ(MY):
Co chcemy wprowadzić i zacząć robić?
Zebranie dobrze jest zakończyć odwołaniem się do punktów planu, który został przedstawiony na początku spotkania. Można także przedstawić wnioski ze spotkania oraz rekomendacje/nadzieje na przyszłość.
Trzymamy za Was kciuki!
Autor: Maciej Wojdyna – psycholog, pedagog, trener i nauczyciel dyplomowany, założyciel Przestrzeni Głębokiej Edukacji.
Artykuł powstał na podstawie webinaru, który odbył się w ramach programu Kurs na Odpornosć. Szkoła z Klasą. “Jak dobrze zakończyć współpracę z rodzicami?” dostępnego do wysłuchania w całości na kanale Fundacji:
https://www.youtube.com/watch?v=CL9BV-7icWI