LICZYMY: Scenariusze zajęć

Nauczycielki Szkoły Podstawowej Montessori im. Urszuli Ledóchowskiej w Warszawie przygotowały propozycje 3 bloków zajęć z obszaru edukacji matematycznej. Ich lekcje prowadzone są na podłodze; uczniowie przestrzegają zasad, współpracują w parach i grupach; nie tylko liczą, ale też badają, poszukują, konstruują.

1. Pan Tik-Tak

Uczeń/uczennica po zakończeniu zajęć:

• wymienia różne narzędzia do mierzenia czasu;
• odczytuje pełne godziny na zegarze (zakres 12 godzinny);
• układa – korzystając ze wskazówek – pełne godziny;
• współpracuje z innymi dziećmi.

2. Świat trójkątów

Uczeń/uczennica po zakończeniu zajęć:

• wie, że trójkąt to figura geometryczna oraz wskazuje jego najważniejsze cechy (3 boki, 3 wierzchołki);
• potrafi rozpoznać różne trójkąty w otaczającej go przestrzeni;
• potrafi konstruować różne trójkąty (równoramienne, równoboczne i różnoboczny);
• umie wykonać zadanie we współpracy z innymi dziećmi.

3. Tajemnica Liczby 12

Uczeń/uczennica po zakończeniu zajęć:

• rozpoznaje i łączy zapis liczby z ilością;
• buduje dwunastki z różnych składników;
• wymienia liczby parzyste nieparzyste do 12;
• buduje parzyste i nieparzyste sumy w zakresie do 12;
• umie wykonać zadanie we współpracy z innymi dziećmi.

Polecamy także zamieszczone gry planszowe do wykorzystania podczas lekcji.

Lekcje opracowane zostały w ramach programu „Matematyka I klasa” współfinansowanego przez Fundację mBanku przez Karoliną Prus-Wirzbicką, Katarzynę Świerzawską oraz Natalię Studzińską. Pokazowe zajęcia odbędą się w warszawskich szkołach w marcu i kwietniu – relacje z pierwszych lekcji już wkrótce. Opracowujemy też film oraz rekomendacje dotyczące aktywnego prowadzenia nauczania, opartego na samodzielnym operacyjnym rozumowaniu najmłodszych uczniów, poszukiwaniu przez nich własnych strategii i rozwiązań oraz wnioskowaniu i dowodzeniu.