Edukacja Inspiracja

Każde dziecko bez względu na miejsce urodzenia powinno mieć równe szanse edukacyjne. W każdym dziecku tkwi potencjał i talent, a w ich odkryciu szczególną rolę może odegrać mądry, uważny i inspirujący nauczyciel.

To założenia, które są podstawą programu Edukacja Inspiracja. Pracujemy w nim z nauczycielami ze szkół podstawowych z małych miejscowości. W programie przyznajemy granty na realizację autorskich projektów edukacyjnych. Uczestnicy wzmacniają swoje kompetencje zawodowe, odkrywają potencjał w uczniach, rozwijają ich zainteresowania. Razem z młodzieżą budują relacje w szkole oparte na partnerstwie i zaufaniu.

Dzięki programowi Edukacja Inspiracja chcemy:

wychodzić poza schemat standardowych zajęć szkolnych,
docenić nauczycieli przez umożliwienie im realizacji własnych pomysłów oraz przez rozwijanie ich umiejętności zawodowych,
budować społeczność nauczycieli opartą na wymianie wiedzy i dobrych praktyk,
odkrywać potencjał uczniów, którzy współtworzą projekt,
zachęcać uczestników do zaangażowania społecznego w duchu takich wartości, jak tolerancja, solidarność i równość.

Pomysły na projekty edukacyjne zgłaszają nauczyciele, a my pozostawiamy im swobodę w wyborze tematu. To, co łączy wyróżnione projekty, to odkrywanie i rozwijanie potencjału oraz zainteresowań młodzieży, praca ze zróżnicowanym zespołem uczniów, oddawanie im inicjatywy oraz nacisk na współpracę przy wypracowywaniu pomysłów na działania. Doceniamy projekty, które odpowiadają na potrzeby szkolnej i lokalnej społeczności oraz włączają je w działania. Ważne jest dla nas, by projekty rozwijały w młodych ludziach kompetencje społeczne i obywatelskie.

Uczestników programu wybieramy w drodze konkursowej. Zapraszamy nauczycieli z miejscowości do 30 tysięcy mieszkańców, pracujących ze starszymi uczniami szkół podstawowych z klas 4-8. Wyróżnieni nauczyciele otrzymują finansowanie w wysokości do 3 500 zł na realizację projektów edukacyjnych, skrojonych na potrzeby uczniów.

ZASADY I KRYTERIA OCENY PROJEKTÓW rozwiń

TEMAT PROJEKTU

Wierzymy, że nauczyciele najlepiej znają swoich uczniów i ich potrzeby. Stąd też pozostawiamy im swobodę w wyborze tematu projektu i przestrzeń na samodzielną realizację własnej wizji.

Każdy projekt powinien jednak rozwijać kompetencje społeczne i obywatelskie. Warto również wykorzystać potencjał wynikający z uczenia się i życia w małej miejscowości, np. realizować projekty w terenie, włączać rodziców i mieszkańców czy działać na rzecz społeczności lokalnej.

SKŁAD ZESPOŁU PROJEKTOWEGO

W każdym projekcie kluczową rolę odgrywają dzieci i młodzież. Projekt realizowany jest przez co najmniej 5-osobowy, możliwie zróżnicowany zespół uczniów, do którego należą:

dziewczynki i chłopcy,
zainteresowani tematyką i ci, którzy dopiero odkrywają swoje talenty i pasje,
zarówno aktywni, jak i ci mniej zaangażowani w życie szkolne, którzy potrzebują mądrej zachęty, by włączyć się w działania.

Zachęcamy, by działaniami objąć jak największą grupę uczniów. Zespół uczniowski działa pod opieką nauczyciela zgłaszającego projekt, który pełni rolę mentora-inspiratora.

KRYTERIA OCENY PROJEKTU

Przy ocenie projektu szczególnie ważne są dla nas:

pomysłowość – czy projekt jest ciekawy? Jakie pasje rozwija? Jakie kompetencje kształtuje?
praca zespołowa – czy projekt kładzie nacisk na współpracę przy tworzeniu pomysłów, rozwiązań? Jak członkowie zespołu dzielą się zadaniami?
samodzielność – czy projekt zakłada oddanie inicjatywy uczniom na każdym etapie realizacji? Czy rozwija poczucie sprawczości i własnej wartości wśród młodych ludzi?
adekwatność do potrzeb i odpowiedzialność społeczna – czy i na ile projekt odpowiada na potrzeby szkolnej i/lub lokalnej społeczności? W jaki sposób angażuje i/lub wspiera środowisko szkolne i/lub lokalne?

Pytania z formularza zgłoszeniowego do programu Edukacja Inspiracja.

Szczegółowy opis zasad przyznawania finansowania oraz kryteriów, według których oceniane są projekty edukacyjne, znajduje się w Regulaminie programu Edukacja Inspiracja.

WSPARCIE UCZESTNIKÓW rozwiń

W programie Edukacja Inspiracja doceniamy pomysłowych nauczycieli i chcemy wzmocnić ich rozwój zawodowy. W trzeciej edycji programu w roku szkolnym 2019/2020 wybrane projekty edukacyjne otrzymują finansowanie w wysokości do 3 500 zł.

Autorom wyróżnionych projektów oferujemy również wsparcie merytoryczne w formie szkoleń i warsztatów. W ten sposób wspólnie budujemy wspierającą się społeczność nauczycieli, opartą na wymianie wiedzy i dobrych praktyk. Uczestnikom programu, z którymi jesteśmy w regularnym kontakcie, zapewniamy:

spotkanie sieciujące – dwudniowe, bezpłatne szkolenie otwierające tegoroczną edycję, przygotowujące do pracy w programie, wspierające w realizacji projektów,
materiały edukacyjne i metodyczne pomocne w odpowiednim przygotowaniu projektów, a następnie ich realizacji. Obejmują np. pracę metodą projektu, zarządzanie budżetem i rozliczenie projektu, pracę z uczniem o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych,
wsparcie coachingowe w formie webinariów organizowanych w zależności od potrzeb. Do wybranych szkół jedziemy z wizytą, która pozwala nam lepiej poznać nauczycieli i ich uczniów, zobaczyć, jak działają,
dostęp do wirtualnej tablicy Edukacji Inspiracji (Padlet), na której nauczyciele mogą na bieżąco prezentować swoje działania, wymieniać się doświadczeniami z innymi uczestnikami i inspirować,
wizyty międzyszkolne dla chętnych nauczycieli w szkołach biorących udział w programie. Koszty wizyt, po akceptacji założeń spotkania, zostaną dofinansowane przez Fundację EFC,
lokalne szkolenia Edukacji Inspiracji dla wszystkich uczestników programu. Każdy nauczyciel bierze udział w bezpłatnym pięciogodzinnym szkoleniu. Szkolenia odbywają się w różnych miastach w Polsce,
spotkanie podsumowujące – dwudniowe, bezpłatne spotkanie na zakończenie działań w programie, na które zapraszamy nauczycieli wraz z ich uczniami. To święto, podczas którego uczestnicy dzielą się efektami swojej pracy, opowiadają o tym, co osiągnęli, co stanowiło wyzwanie,
raport Edukacji Inspiracji – zbiór dobrych praktyk i rekomendacji, ale również promocja najciekawszych projektów edukacyjnych.

Udział w spotkaniach sieciującym i podsumowującym oraz lokalnym szkoleniu jest obowiązkowy.

REGULAMIN rozwiń

Regulamin programu Edukacja Inspiracja – edycja 2019/2020

NAUCZYCIELE EDUKACJI INSPIRACJI rozwiń

EKSPERCI PROGRAMU rozwiń

	Bożena Będzińska-Wosik Nauczycielka, edukatorka, moderatorka Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli (WDN). Dyrektorka Szkoły Podstawowej nr 81 im. Bohaterskich Dzieci Łodzi w Łodzi, pierwszej w Polsce publicznej budzącej się szkoły. Współinicjatorka ruchu „Budząca się szkoła”, który ma na celu inspirowanie szkół do wdrażania oddolnych zmian na rzecz kultury uczenia się. Autorka, współautorka i koordynatorka wielu projektów edukacyjnych o zasięgu szkolnym, lokalnym i ogólnopolskim, m.in. „Uwolnić Chudego”, „Dzieci nie ryby i swój głos mają”, realizowanych we współpracy ze Stowarzyszeniem „U Siebie – At Home” z Krakowa.


	Grażyna Czetwertyńska Doktor nauk humanistycznych, kształci studentów w Szkole Edukacji Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności i Uniwersytetu Warszawskiego oraz na Wydziale „Artes Liberales” UW, Członkini Uczelnianego Zespołu Zapewniania Jakości Kształcenia UW. Pełniła funkcję dyrektora Departamentu Kształcenia Ogólnego i Wychowania w Ministerstwie Edukacji Narodowej oraz eksperta wiodącego w projekcie systemowym MEN ds. podstawy programowej i programów nauczania dla polskich szkół za granicą. Autorka publikacji na temat metod nauczania i oceniania, dwujęzyczności i edukacji międzykulturowej. Badawczo zainteresowana programami edukacyjnymi, edukacją obywatelską, metodami nauczania i oceniania. Jedna ze współtwórczyń akcji edukacyjnej Szkoła z Klasą.


	Mirosław Skrzypczyk Nauczyciel języka polskiego, edukator i animator kultury działający w Lelowie i w Szczekocinach. Twórca i koordynator licznych projektów edukacyjnych, społecznych i artystycznych, pełni również funkcję prezesa Lelowskiego Towarzystwa Historyczno-Kulturalnego im. Walentego Zwierkowskiego. Szczególnie angażuje się w działalność związaną z tematyką żydowską, współorganizuje m.in. Szczekociński Festiwal Kultury Żydowskiej i coroczne „Święto Ciulimu-Czulentu” w Lelowie. Współpracuje m.in. z: Muzeum Sztuki w Łodzi, Centrum Edukacji Obywatelskiej i Forum Dialogu, w którym jest również Liderem Dialogu. Autor publikacji na temat lelowskich i szczekocińskich Żydów, pamięci, dialogu międzykulturowego i edukacji performatywnej. Laureat nagrody „Chroniąc Pamięć” (2011), Nagrody im. Księdza Stanisława Musiała (2014), otrzymał także wyróżnienie w konkursie Nagroda POLIN (2016).


	Elżbieta Tołwińska-Królikowska Pedagożka, edukatorka, ewaluatorka, autorka i redaktorka merytoryczna wielu materiałów metodycznych dla nauczycieli i dyrektorów szkół. Specjalistka w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli, w tym wieloletnia kierowniczka Pracowni Rozwoju Systemu Doskonalenia w Centralnym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli. Autorka, współautorka i koordynatorka wielu projektów i programów edukacyjnych, m.in. „Małe Przedszkole w Każdej Wsi”, „Z Małej Szkoły w Wielki Świat”, „Leśne Lekcje”, „Szkoły Aktywne w Społeczności”, realizowanych przez Federację Inicjatyw Oświatowych i Fundację Innowacji Edukacyjnych „Mała Szkoła”; była prezeska i wiceprezeska tych organizacji. Specjalistka ds. projektów edukacyjnych w Warszawskim Centrum Innowacji Edukacyjno-Społecznych i Szkoleń.

MATERIAŁY GRAFICZNE rozwiń

Logotyp programu:

By pobrać pełny rozmiar w formacie png kliknij na powyższy obrazek

Logotyp Fundacji Szkoła z Klasą:

By pobrać pełny rozmiar w formacie png kliknij na powyższy obrazek

Logotyp Edukacyjnej Fundacji im. prof. Romana Czerneckiego EFC:

By pobrać pełny rozmiar w formacie png kliknij na powyższy obrazek

KONTKAT rozwiń

Aleksandra Saczuk

aleksandra.saczuk@szkolazklasa.org.pl | 22 658 00 73 wew. 103

Aneta Ziemińska

aneta.zieminska@szkolazklasa.org.pl | 22 658 00 73 wew. 101

Program Edukacja Inspiracja jest organizowany i finansowany przed Edukacyjną Fundację im. prof. Romana Czerneckiego EFC. Fundacja Szkoła z Klasą jest jego współorganizatorem i odpowiada za merytoryczne wsparcie uczestników.